Καθορισμός αντιστοιχία ειδικοτήτων εκπ/κών και διδασκομένων μαθημάτων
Έχοντας υπόψη :
1. Την αριθμ. 02/31929/8.12.88 Υπουργική Απόφαση, με την οποία προστίθενται νέες ειδικότητες Εκπ/κού προσωπικού για την κάλυψη αναγκών στη Β/θμια Εκπ/ση.
2. Την ανάγκη καθορισμού μαθημάτων που θα διδάξουν οι εκπαιδευτικοί των νέων αυτών ειδικοτήτων.
3. Την κατάργηση της Ε` Δέσμης από τη Β/θμια εκπ/ση.
Συμπληρώνουμε την αριθμ. Γ3/4535/10.11.88 εγκύκλιό μας, που καθορίζει τις αντιστοιχίες ειδικοτήτων των διαφόρων κλάδων Εκπ/κών και των διδασκομένων από αυτούς μαθημάτων, και ενσωματώνουμε τις σχετικές με το ίδιο θέμα εγκυκλίους Γ2/3813/7.9.87, Γ2/5867/30.11.87, Γ2/4535/10.11.88, Γ2/5023/12.12.88 και Γ2/951/27.2.89.
Η εφαρμογή της εγκυκλίου αυτής αρχίζει από το σχολικό έτος 1989-90.
Παρακαλούμε για την έγκαιρη αποστολή του συνημμένου πίνακα και των οδηγιών για την εφαρμογή του στις σχολικές μονάδες της περιφερείας σας, καθώς και για την ενημέρωση των Σχολικών Συμβούλων της Β/θμιας Εκπ/σης.
Ο ΕΙΔ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
ΟΔΗΓΙΕΣ
ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΠΙΝΑΚΑ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΑΣ
ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΩΝ ΕΚΠ/ΚΩΝ ΚΑΙ ΔΙΔΑΣΚΟΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ
Παρ. 1. Η σύνταξη του πίνακα αντιστοιχίας ειδικοτήτων εκπαιδευτικών και διδασκομένων μαθημάτων έγινε με σκοπό την αρτιότερη διεξαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας στα σχολεία και το σωστότερο υπολογισμό των κενών για μεταθέσεις, τοποθετήσεις και διορισμό εκπαιδευτικών.
Παρ. 2. Τα κενά για τις μεταθέσεις των εκπαιδευτικών υπολογίζονται κατ΄ αρχήν από τα μαθήματα 1ης ανάθεσης. Όμως, σε διαθέσιμα κενά μπορούν να μετατεθούν εκπαιδευτικοί της ίδιας ειδικότητας διαφορετικών κλάδων ή εκπαιδευτικοί συναφών ειδικοτήτων, εφόσον είναι δυνατή η κάλυψη του υποχρεωτικού τους ωραρίου με μαθήματα 2ης ανάθεσης.
Κατά την εφαρμογή της οδηγίας δεν μπορούν να προκύψουν διαθέσιμα κενά, εφόσον στο σχολείο υπηρετούν εκπαιδευτικοί που καλύπτουν το υποχρεωτικό τους ωράριο με μαθήματα 2ης ανάθεσης.
Παρ. 3. Τα κενά για το διορισμό εκπαιδευτικών υπολογίζονται αποκλειστικά από τα μαθήματα 1ης ανάθεσης, ύστερα από τη ρύθμιση των υπεραριθμιών και χωρίς να θίγονται οι εκπαιδευτικοί που κατέχουν οργανικές θέσεις με οποιοδήποτε προηγούμενο καθεστώς.
Παρ. 4. Τα κενά για τις μεταθέσεις και διορισμό εκπαιδευτικών του κλάδου ΠΕ4 είναι ενιαία για όλες τις ειδικότητες του.
Παρ. 5. Εκπαιδευτικοί θεωρητικών μαθημάτων μετατίθενται και τοποθετούνται σε ακάλυπτα κενά εργαστηριακών εκπαιδευτικών αντίστοιχης ειδικότητας, με βάση τη γενικότερη αρχή της σύνθεσης θεωρίας και πράξης. Εκπαιδευτικοί εργαστηρίων ΤΕΙ δεν μπορούν να μετατεθούν και τοποθετηθούν σε κενές θέσεις εκπαιδευτικών θεωρητικών μαθημάτων, προηγούνται όμως στις μεταθέσεις για κενά που προκύπτουν από ώρες εργαστηριακών μαθημάτων.(Δεν ισχύει πλέον Γ2/3752/4.10.89)
Παρ. 6. Στις περιπτώσεις εκείνες που δεν υπάρχει ειδική αναφορά στον πίνακα δεν θα γίνεται διάκριση των εκπαιδευτικών των κλάδων ΠΕ12, ΠΕ17, και ΠΕ14, ΠΕ18 για τη διδασκαλία συγκεκριμένων μαθημάτων.
Παρ. 7. Στη διδασκαλία των μαθημάτων (σχέδιο, εργαστήριο, λογιστικές εφαρμογές κ.λ.π.), που αναφέρονται σε 1η ανάθεση σε εκπαιδευτικούς περισσότερων του ενός κλάδων και που διδάσκονται από 2 ή 3 εκπαιδευτικούς ταυτόχρονα, συμμετέχει ένας τουλάχιστον εκπαιδευτικός των κλάδων ΠΕ12 ή ΠΕ17 (ΠΕ18 για τους Τεχνολόγους Οχημάτων), ΠΕ14 και ΠΕ9 αντίστοιχης ειδικότητας.
Στην περίπτωση αυτή την ευθύνη διεξαγωγής του μαθήματος έχει ο εκπαιδευτικός του κλάδου με ανώτερο πτυχίο, εφόσον δεν προβλέπεται διαφορετικά από κείμενες διατάξεις για τη λειτουργία των ΣΕΚ και των σχολικών εργαστηρίων.
Εφαρμόζοντας την ανωτέρω οδηγία, δεν πρέπει να δημιουργούνται υπεραριθμίες εκπαιδευτικών του κλάδου ΤΕ1, εξαιτίας συμμετοχής εκπαιδευτικών των άλλων κλάδων στη διδασκαλία των εργαστηριακών μαθημάτων. Σε περίπτωση δημιουργίας τέτοιων υπεραριθμιών, σε έκταση σχολείων περιφέρειας, η οδηγία 7 δεν πρέπει να εφαρμοσθεί.
Παρ. 8. Σε καμμιά περίπτωση δεν προσλαμβάνεται αναπληρωτής ή ωρομίσθιος εκπαιδευτικός, όταν υπάρχουν στο σχολείο ή σχολεία της περιφέρειας μόνιμοι εκπαιδευτικοί συναφών προς το μάθημα ειδικοτήτων ή εκπ/κοί που μπορούν ή επιβάλλεται για τη λειτουργία του σχολείου να διδάξουν το μάθημα και δε συμπληρώνουν ωράριο, ανεξάρτητα από το αν το μάθημα συμπεριλαμβάνεται ή όχι στην ομάδα μαθημάτων 2ης ανάθεσης της ειδικότητάς τους.
Παρ. 9. Σε καμμία περίπτωση δε δίνεται υπερωρία αν υπάρχει μόνιμος εκπ/κός με ελλιπές ωράριο, ο οποίος μπορεί να διδάξει το μάθημα σε συνδυασμό και με την οδηγία 8.
Παρ. 10. Όταν μόνιμοι εκπ/κοί έχουν και άλλο πτυχίο επιπλέον του τυπικού προσόντος διορισμού ή μετάταξης, μπορούν να διδάξουν, για συμπλήρωση ωραρίου, μαθήματα της ειδικότητας του δεύτερου πτυχίου με την προϋπόθεση ότι έχει καλυφθεί και με μαθήματα 2ης ανάθεσης, το ωράριο όλων των άλλων υπηρετούντων εκπ/κών.
Παρ. 11. Οι φυσικοί με ενδεικτικό Ηλεκτρονικής ή Αυτοματισμού, διδάσκουν σε 2η ανάθεση τα μαθήματα Φυσική και Χημεία του ΓΥΜΝ, ΤΕΛ, ΕΠΛ, και ΤΕΣ, εφόσον δεν συμπληρώνουν ωράριο σε μαθήματα της ειδικότητας του ενδεικτικού τους.
Στην περίπτωση αυτή προηγούνται στη διδασκαλία του μαθήματός της Φυσικής όλων των άλλων Εκπαιδευτικών που διδάσκουν το ίδιο μάθημα σε 2η ανάθεση.
Παρ. 12. Η σειρά κατάταξης των μαθημάτων 2ης ανάθεσης δεν υποδηλώνει καμιά προτεραιότητα. Σε περίπτωση συνυπηρέτησης εκπ/κών, για τους οποίους προβλέπεται διδασκαλία ιδίων μαθημάτων 2ης ανάθεσης, τότε, με γνώμονα την παροχή της συγκριτικά καλύτερης εκπαίδευσης, προς όφελος του μαθητή, προτεραιότητα έχει ο εκπ/κός με γνωστικό αντικείμενο πλησιέστερο στην ύλη του μαθήματος. Για το θέμα αυτό αποφαίνεται ο Σύλλογος των εκπ/κών του σχολείου.
Ειδικότερα :
α) Το μάθημα "Κοινωνιολογία" διδάσκεται κατά σειρά προτεραιότητας από εκπ/κούς ΠΕ13, ΠΕ9, ΠΕ2.
β) Το μάθημα "Χημεία" διδάσκεται κατά σειρά προτεραιότητας από Γεωλόγους, Βιολόγους, Φυσικούς (ΠΕ4) Φαρμακοποιούς ΠΕ14.
γ) Το μάθημα "Σχέδιο" Α` τάξης ΤΕΛ και των κύκλων ΕΠΛ διδάσκεται κατά σειρά προτεραιότητας από πτυχιούχους Καλών Τεχνών ΠΕ8, Γραφικών Τεχνών και Καλλιτεχνικών Σπουδών ΠΕ18, Δομικούς ΤΕ1, πτυχιούχους Καλλιτεχνικών Σπουδών ΤΕ1, Μηχανολόγους ΠΕ12 και ΠΕ17, Ηλεκτρολόγους ΠΕ12 και ΠΕ17.
Παρ. 13. Η διδασκαλία του σχεδίου και των εργαστηριακών μαθημάτων για τμήμα με αριθμό μαθητών μεγαλύτερον από 10 γίνεται από 2 εκπαιδευτικούς και για τμήμα με αριθμό μαθητών μεγαλύτερον από 20 από 3 εκπ/κούς. Για τμήμα με αριθμό μαθητών μικρότερον από 10, η διδασκαλία μπορεί να γίνει από έναν εκπ/κό του κλάδου ΤΕ1 αντίστοιχης ειδικότητας.
Στο σχέδιο η εκλογή του 2ου και 3ου εκπ/κού γίνεται σύμφωνα με την οδηγία 12 και κατά προτίμηση από τον κλάδο ΤΕ1, εφόσον ο 1ος εκπ/κός είναι κλάδου με ανώτερο πτυχίο.
Στο εργαστήριο, για την υποβοήθηση στην προετοιμασία και διεξαγωγή των εργαστηριακών ασκήσεων, θα διατίθεται, επιπλέον και ανεξάρτητα από τον αριθμό των μαθητών κάθε τμήματος και ένας εκπ/κός του κλάδου ΔΕ1, αντίστοιχης ή συναφούς ειδικότητας.
Παρ. 14. Τα μαθήματα Πληροφορικής των ΤΕΛ, ΕΠΛ (κατεύθυνσης Προγραμματιστών Η/Υ) και των ΓΥΜΝ διδάσκονται από εκπ/κούς που έχουν, κατά σειρά προτεραιότητας, τα ακόλουθα προσόντα κατεύθυνσης λογισμικού (SOFTWARE).
α) Πτυχίο Γ/θμιας εκπ/σης στην Πληροφορική ή σε άλλες επιστήμες με μεταπτυχιακό στην Πληροφορική. β) Πτυχίο Γ/θμιας εκπ/σης με πείρα (διδακτική ή επαγγελματική) στην Πληροφορική τουλάχιστον δύο ετών.
γ) Πτυχίο Γ/θμιας εκπ/σης με εξάμηνη τουλάχιστον επιμόρφωση στην Πληροφορική (ΕΛΚΕΠΑ), Επιστημονικούς φορείς κ.λ.π.)
δ) Πτυχίο Γ/θμιας εκπ/σης με επιμόρφωση από Επιστημονικούς Φορείς διάρκειας δύο έως έξι μηνών.
Στα μεταπτυχιακά των Εκπ/κών της κατηγορίας (α) περιλαμβάνονται το Ενδεικτικό Πληροφορικής και Επιχειρησιακής `Ερευνας και το Ενδεικτικό Ηλεκτρονικού Αυτοματισμού.
Η παράγραφος 14 καταργήθηκε με την Γ2/2662/16.5.94 ΥΠ.Ε.Π.Θ., βλέπε πιο πάνω)
Παρ. 15. Τα μαθήματα : α) Γενικές αρχές λογιστικής, ΤΕΛ, ΕΠΛ, β) Λογιστική εταιρειών και στοιχεία βιομηχανικής λογιστικής ΤΕΛ, γ) Λογιστική εταιρειών - Στοιχεία κοστολόγησης ΕΠΛ, δ) Στοιχεία λογιστικής ΤΕΣ, διδάσκονται και από εκπ/κούς ΠΕ13 πτυχιούχους της ΠΑΣΠΕ, εφόσον έχουν γραφεί στο Α`έτος της Σχολής τους μέχρι και το ακαδημαϊκό έτος 1982-83.
Παρ. 16. Το θεωρητικό μέρος του μαθήματος "Μηχανουργική Τεχνολογία" μπορεί να διδαχθεί από Μηχανολόγους του κλάδου ΤΕ1, αν δεν υπάρχουν Μηχανολόγοι των κλάδων ΠΕ12 και ΠΕ17 (ΠΕ18 για τους Τεχνολόγους Οχημάτων) ή αν το επιβάλουν οι ανάγκες λειτουργικότητας του σχολείου.
Παρ. 17. Κατά την κατανομή των μαθημάτων καταβάλλεται προσπάθεια ώστε οι εκπ/κοί να συμπληρώνουν ωράριο στο σχολείο τους με μαθήματα 1ης και 2ης ανάθεσης. Η μετακίνηση εκπ/κού σε άλλο σχολείο γίνεται μόνο στην περίπτωση αδυναμίας συμπλήρωσης του υποχρεωτικού του ωραρίου στο σχολείο του.
Παρ. 18. Οι πτυχιούχοι των Τμημάτων της Σχολής Υγείας και Πρόνοιας των ΤΕ1, για τους οποίους προβλέπονται στον πίνακα μαθήματα κάποιας ειδικότητας μόνο σε 1η ανάθεση, μπορούν να διδάξουν σε 2η ανάθεση μαθήματα άλλης συναφούς ειδικότητας. Η ανάθεση των μαθημάτων αυτών γίνεται με ευθύνη των ΠΥΣΔΕ, ύστερα από εισήγηση του Διευθυντή του σχολείου.
Παρ. 19. Τα θεωρητικά μαθήματα ειδικότητας των ΤΕΛ Ναυτικής κατεύθυνσης διδάσκονται από Μηχανικούς, Πλοιάρχους, Ραδιοτηλεγραφητές Ε.Ν. Γ/θμιας εκπ/σης με την ανωτέρω σειρά προτεραιότητας που καθορίζεται από την τάξη του διπλώματος άσκησης επαγγέλματος (Α, Β, Γ τάξης, Δοκίμου).
Τα εργαστηριακά μαθήματα ειδικότητας των ίδιων λυκείων διδάσκονται από Μηχανικούς, Πλοιάρχους, Ραδιοτηλεγραφητές Β/θμιας εκπ/σης με την ανωτέρω σειρά προτεραιότητας.
Σε κάθε περίπτωση θεωρητικών ή εργαστηριακών μαθημάτων προηγούνται οι έχοντες πτυχίο της ΠΑΤΕΣ/ΣΕΛΕΤΕ.
Παρ. 20. Τα μαθήματα "Δακτυλογραφία" και "Οργάνωση γραφείου" των τμημάτων υπαλλήλων ηλεκτρονικού υπολογιστή και διατρητικών μηχανών των ΤΕΣ (Ιδιωτικών Σχολών) μπορούν να διδάσκονται σε 1η ανάθεση από εκπαιδευτικούς, ειδικούς στον προγραμματισμό Η/Υ, των κλάδων ΠΕ3, ΠΕ4, ΠΕ9, ΠΕ13, ΠΕ12 και ΠΕ17.
Παρ. 21. Για την εφαρμογή των οδηγιών αυτών, μόνιμοι εκπ/κοί θεωρούνται και οι υπηρετούντες με σύμβαση ιδιωτικού δικαίου αορίστου χρόνου, καθώς και οι προσλαμβανόμενοι αναπληρωτές ή ωρομίσθιοι.
Παρ. 22. Οι ανωτέρω ρυθμίσεις έχουν εφαρμογή σε όλες ανεξαιρέτως τις σχολικές μονάδες της Β/θμιας εκπ/σης (Γυμνάσια, Λύκεια, Σχολές).
Προηγούμενες εγκύκλιοι που ρυθμίζουν σχετικά θέματα, καταργούνται.
